时已经是五个十二岁的小少年。
满飞船都是他们的身影。
他们从未在星球上生活过，飞船的小岛、各种机械房、实验室，以及头顶上的‘太阳’、星空，仿佛就是他们全部的世界。
他们也对‘无限大地’等概念没有清晰的认知，只能从模拟视频里、长辈的口中，知道这一切：我们人类，原本生活在一颗巨大无比又生机盎然的星球上。
遗憾的是，亲身体验和视频看到，终究是不同的两种感受。
所谓‘生机盎然’的星球，对他们来说，不过是假象罢了。
这天飞辕从远处走来，而五个小少年已经静静的坐在亭子处，等待上课了。
双方互相见礼，飞辕教授了一节数学课后，又到了修行环节。
这也是五个少年最期待的环节，不仅是因为飞辕上课有趣，还因为通过修行，他们都感觉到了自己的变化。
凌百花闭上眼睛，能够感受到周围环境的生命脉动，甚至可以看到，微风将草叶吹得轻轻颤动的样子。
元夏风能够感受到自己的身体五脏六腑的运动，还可以精准的控制身上的肌肉，做出常人无法做出的动作。
元秋叶听觉过人，即使堵住耳朵，依然能听到小动物们的窃窃私语。
……
也就是说，飞辕的‘以点破面’实验，基本成功了。
精神力，是可以通过‘焦点系统’进行能量的汇聚，从而突破人体自身肉身限制的。
只不过，用这种方法突破精神力限制，会或多或少有一些后遗症。
比如能感受到周围环境生命脉动的凌百花，睁开眼睛观察的时候，反应多少有些迟钝；比如元夏风能控制自己的身体，让他变得异常好动，总是比较暴躁，想要找兄弟姐妹打架；比如元秋叶听觉过人，对应其他感觉稍弱一筹……
飞辕猜测，这或许就是精神力汇聚于一点之后，影响到其他方面发展的原因。
但不管如何，他的实验，成功了！
在给这五个孩子验收修行成果后，飞辕话音一转道：“你们今年已经十二岁了，恭喜你们成功从小学堂毕业，正式进入中学的学习。”
五小只惊讶道：“小学毕业了？”
飞辕又道：“第二阶段的学习内容为：修仙！希望你们继续努力，彻底改变自己的生命轨迹。”
五小只：“修仙？”
飞辕道：“修仙能够延长你们的生命，或许未来有一天，你们能够在这片广博的宇宙中，遇到一颗你们向往已久的生命星球，那时候，你们就知道我们的母星是什么样子了。”
当然，这样的概率并不高，但是没有真正走出去，没有探索到生命的尽头，谁又能确定真的遇不到呢？
下课后，飞辕回到实验室，跟苏浩简单汇报了五个孩子的修行结果，然后道：“贾维先生‘以点破面’的精神强化理论，从实验结果来看
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