小孩,所谓无规矩不成方圆,农村地界,大部分村民对教育都不重视,反应在孩子们身上,对待学习的态度可能也不会太认真。如果他从一开始不抓紧纪律,也许过不了多久,他的课堂上学生会越来越少。
小学一年级的课程内容很简单,教案是向辰做好的,他怕许恒洲作为一个天才,无法理解正常没上过学的小孩的学习进度,特意划分了课时。
比如这第一节课,向辰给许恒洲定下的教学目标,是教一遍数字一到十,之后保证全班大部分学生都能会认会数会写一到五,部分学习进度慢的,也要能写到一到三。
许恒洲拿到这个教学目标的时候,确实有一种啼笑皆非的感觉,在他的意识中,完全没想到这些是要学的。毕竟在他遥远的童年记忆中,好像并没有单纯学习数字的概念,甚至那些加减乘除都很遥远。
穿越之后,他又直接上得六年级,向辰倒是在一年级待过,但那个时候他还在压榨童工让向辰替他写作业,根本没注意他们一年级教的是什么。
他本来想得是从加法开始教,数字教学不在他的计划之类,根本没想过。
向辰把做好的教案拍在他面前,一本正经地跟他说,如果按照他的方法教,用不了多久他就会被开除,因为学生根本听不懂。
这不是开玩笑,在这个时候,如果没上过学,没接触过这些知识,很多大人可能都不能从一数到一百。能认识钟表也被当做一种特殊技能,因为上面的数字他们不认识,也搞不懂那几根针是怎么算。
这些被送来读书的小孩,如果家里有识字的长辈,可能被简单教过一些数字或汉字,但绝大多数是什么都不知道,也不认识那些阿拉伯数字。如果真按照许恒洲的想法来教,小孩们就跟听天书一样,板书是完全看不懂的。
虽然觉得很不可思议,但许恒洲觉得向辰不会骗他,最终采纳了向辰的那份教案,老老实实地在黑板上写上一到十的阿拉伯数字。他想着,如果学生们学得快,他就多教一点儿。
一节课下来,许恒洲心累无比,像他这样的人其实非常不适合当老师,尤其是启蒙老师。他看谁都是蠢货,自己的学生学得稀烂,怯生生的看着他,他骂人的话都得憋回去。
好在向辰的教案做得仔细,他只要按照向辰写得教学过程来教,基本能达到教学目标。
一节课上完,许恒洲身心俱疲,比谈了一个大合作案还要累。向辰看他这副模样,忍不住好奇问了两句,许恒洲一脸生无可恋地把自己的经历讲给他听,逗得向辰趴在桌子上笑得直抖。
“你还笑!”许恒洲没好气地弹了他一个脑瓜崩儿,难得丧气道:“我可能不适合当老师。”
这话可真是难得,以前许恒洲一直艹的无所不能人设,向
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