抓紧机会、宜早不宜迟。
听到马拉申科问起自己今后前程的事,阿尔西姆也知道这是为自己着想、为自己好。
以后没仗可打了该干啥,确实是阿尔西姆自己也在反复思考的。
虽然确实有迷茫,但如果是马拉申科指引并希望如此的话,阿尔西姆自问自己还是愿意接受、并不排斥的。并且也会努力去做,尝试让军长同志满意,至于能不能做到确实是视情况而定、心里没底。
“我不知道,军长同志。我问过自己很多次以后该干什么,以前我想过等没仗可打了我就退伍回家,回我西伯利亚老家去继续打猎当猎户,我早就习惯了这种生活。”
“但现在,我我又觉得没有您对我下命令的话,我的生活里就像缺了什么一样。我不敢想那样的日子我该怎么过,寻求指引而不得,我可能会花很多时间来思考我该干什么,而且不一定能找得到答案。”
表面上是手撕德棍的斯拉夫超人,私下里却迫切地寻求马拉申科的认可与指引。
过去如此,现在还是如此。
早已预见到情况会是如此的马拉申科目光凝视车窗外,早已思量好的回答话语随之脱口而出。
“先去上学吧,阿尔西姆。”
“等打完日本鬼子以后,我想送你去梁赞步兵学院,进修步兵指挥专业。”
“不过别担心,等你学成归来,领袖军依然对你敞开大门,会有一个全新的职务等着你。我不但期待你学业有成,更期待你将来能在指挥职务上有更大的作为。”
马拉申科没有告诉阿尔西姆的是,总参部那边考虑到红军在现阶段的发展过程中,缺乏大量具备合成化指挥理论知识的中基层指挥员。
作为进一步推进红军诸兵种合成化深度改革的具体措施,梁赞步兵学校已经作为第一批试点院校,做好了启用全新的诸兵种合成化教材的准备,并专门开设全新的诸兵种合成化指挥课程。
其中相当一部分新编教材的来源便是领袖军,由马拉申科主笔、领袖军整个军机关合力编撰。结合领袖军及前身领袖师的各种实战战例,和部队演变改革的发展史作为实例,开展第一阶段试验性的合成化部队中基层指挥员教学培训。
为此,马拉申科甚至已经提前探到了一点消息。
对日作战结束后,自己将会到梁赞学校挂职一段时间。
不必天天打卡上班,但是应当会去讲不少次的课程。
首先得让学校里的那帮老师教官们知道课该怎么上、新编教材该怎么用、学生该怎么教,然后他们才能去教更多的学生,培养出更多的人才。
也正是借着自己会去学校挂职这机会,马拉申科希望能把阿尔西姆也带进去。趁着这一波急需人才的发展浪潮,把阿尔西姆培养出来,将阿尔西姆的指挥能力塑造成型,日后好往更高位发展。
听到马拉申科对自己的前程如此安排,阿尔西姆倒也沉默了下来,没有直接开口作答。
用余光扫过军长同志的脸庞,阿尔西姆能清楚地看到马拉申科眼中怀着期待的神情,想要听到什么样的回答已经是再明显不过。
自己过去从未让军长同志失望过,现在更不能,将来也会拼尽全力地不会让这种事发生。
想到这里,随之释然了的阿尔西姆也知道了自己该怎么回答。
“我愿意去上学,即便我连字都还没认全,但我一定会努力!阿尔西姆向您保证一定尽全力完成任务,课堂就是我的战场!”
虽然比喻听起来有点不恰当,但阿尔西姆本就不会说漂亮话,能把话说到这份上已经足以明志,更加也是马拉申科所期待的回答,这一点光从老马同志脸上那笑容更盛便能看得出来。
“好好努力!我会去学校看你的,并且我希望能在优等生榜单上看到你的名字,我相信你一定能办得到!”
请收藏:https://m.ybiaw.com
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)